A Z és Alfa generációk társadalmi orientációs mintázatainak elemzése regionális perspektívában

Absztrakt

A kutatás célja a Z és Alfa generáció pályaorientációs sajátosságainak, mo-tivációinak és kihívásainak feltárása a nyugat-magyarországi térségben, a környék ok-tatási intézményeinek, a pedagógusoknak és a duális képzésben részt vevő hallgatók tapasztalatainak összevetésével. A vizsgálat arra kereste a választ, hogy miként lehet a fiatalokat eredményesen támogatni a tudatos karrierépítésben, valamint hogyan tudnak az olyan gazdasági szereplők, mint a ZalaZONE aktív szerepet vállalni a térségi pá-lyaorientációs tevékenységekben. A kutatás három célcsoport – középiskolás diákok, pedagógusok és duális hall-gatók – körében zajlott, online és papíralapú kérdőívek segítségével. Az adatok feldol-gozása kvantitatív és kvalitatív módszerekkel történt, amelyek lehetővé tették a gene-rációs mintázatok, a különbségek és összefüggések feltárását. Az eredmények alapján a fiatalok pályaválasztását elsősorban az önismeret hiánya, a motivációs bizonytalan-ság, valamint az információtúlterheltség nehezíti. A válaszadók kiemelték a gyakorla-tias, élményalapú és interaktív programok – például az üzemlátogatások, szakmai pró-banapok, karrierút-beszámolók – eredményességét. A vizsgálat rámutatott arra, hogy a mesterséges intelligencia és a digitális tanulási eszközök (mint például a ChatGPT) egyre fontosabb szerepet töltenek be a diákok ta-nulási és tájékozódási folyamataiban. A kutatás eredményei hozzájárulnak a generáci-óspecifikus, technológiával támogatott pályaorientációs programok fejlesztéséhez, va-lamint a térségi fiatalok munkaerőpiaci felkészültségének javításához. Újszerűsége ab-ban rejlik, hogy három különböző nézőpont – a diákoké, pedagógusoké és duális hall-gatóké – integrálásával ad átfogó képet a jövőorientált karrierfejlesztés lehetőségeiről és a ZalaZONE térségi szerepéről.

JEL-kódok: I21, J24, O33, J13