Fenntarthatóság a szakképzésben – két középiskola példáján

Szerzők

  • Hajnalka Hatos

DOI:

https://doi.org/10.21637/GT.2022.1.06

Kulcsszavak:

fenntarthatóság, szakképzés, oktatás, környezet, gazdaság

Absztrakt

A fenntartható energiagazdálkodás a Szakképzés 4.0 stratégia és az Európai Unió célkitűzése alapján egyaránt elvárásként fogalmazódik meg a szakképző intézmények számára. Az iskolákban a nevelő-oktató munkában is fontos figyelmet szentelni e területnek. A fogyasztói társadalom korában komoly kihívás a mindennapokban a környezet- és a természetvédelem. Az iskolák feladata sokszínű, hiszen tudatos, környezetbarát fogyasztókat, munkavállalókat kell képezniük, illetve működésük során is sok új szempontot kell figyelembe venniük fenntarthatóságuk fejlődéséhez. Két intézmény esetében vizsgálom az emberi, társadalmi, természeti, gazdasági erőforrásokon belül az oktatás vonatkozásában könnyen nyomon követhető mutatókat.

Információk a szerzőről

Hajnalka Hatos

HATOS Hajnalka 
Széchenyi István Egyetem Regionális- és Gazdaságtudományi Doktori Iskola
PhD-hallgató
Győri SZC Pattantyús-Ábrahám Géza Technikum
igazgató
Széchenyi István Egyetem
óraadó

Hivatkozások

/2020. (II. 7.) Korm. rendelet a szakképzésről szóló törvény végrehajtásáról.

évi LXXX. törvény a szakképzésről.

Bársony I. (2020): Fenntarthatóság – fenntartásokkal. Magyar Tudomány, 181(2020)7. 948–967. DOI: http://doi.org/10.1556/2065.181.2020.7.12.

Csath M. (2020): A fenntarthatóság mint emberi és társadalmi fejlődés. Acta Humana, 2020/1. 25–65., DOI: https://doi.org/10.32566/ah.2020.1.2.

Enyedi Gy. (szerk.) (2000): Magyarország településkörnyezete. Magyar Tudományos Akadémia, Budapest.

Fenntartható Fejlődési Keretrendszer 2030. ENSZ, 2015. (Letöltve: 2022.10.31.) https://ensz.kormany.hu/download/7/06/22000/Vil%C3%A1gunk%20%C3%A1talak%C3%ADt%C3%A1sa%20Fenntarthat%C3%B3%20Fejl%C5%91d%C3%A9si%20Keretrendszer%202030.pdf

Fodor É. (2020): A fenntarthatóság értelmezése és elvi keretei. Új Pedagógiai Szemle, 2020/1-2. 133–146. (Letöltve: 2022.10.31.) https://epa.oszk.hu/00000/00035/00197/pdf/EPA00035_upsz_2020_01-02_133-146.pdf

Gyulai I. (2012): A fenntartható fejlődés. Ökológiai Intézet a Fenntartható fejlődésért Alapítvány, Miskolc.

Jogszabályok

KSH (2019): A fenntartható fejlődés indikátorai Magyarországon. Központi Statisztikai Hivatal, Budapest.

KSH (2021): A fenntartható fejlődés indikátorai Magyarországon. Központi Statisztikai Hivatal, Budapest.

Nemzeti Fenntartható Fejlődési Stratégia. Nemzeti Fenntartható Fejlődési Tanács, 2013.

Nyirkos T. (szerk.) (2017): Közös Jövőnk. A fenntarthatóság elmélete és gyakorlata. Ostrakon Hallgatói Szervezetért Közhasznú Egyesület.

Szakképzés 4.0 stratégia, 2019. (Letöltve: 2022.10.31.) https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/szakkepzes_40pdf-1590612271838.pdf

HATOS Hajnalka: Fenntarthatóság a szakképzésben – két középiskola példáján

##submission.downloads##

Megjelent

2023-05-24

Hogyan kell idézni

Hatos, H. (2023). Fenntarthatóság a szakképzésben – két középiskola példáján. Gazdaság & Társadalom | Journal of Economy & Society, 15(1), 98–110. https://doi.org/10.21637/GT.2022.1.06

Folyóirat szám

Rovat

Gazdaság és társadalom