Szent-Györgyi Albert az egyetem nevelő szerepéről
DOI:
https://doi.org/10.22309/PTSZEMLE.2025.2.6Kulcsszavak:
egyetemtörténet, Szent-Györgyi Albert, pedagógiai koncepciók történeteAbsztrakt
Szent-Györgyi Albert iskoláról, egyetemről, oktatásról és nevelésről megfogalmazott gon-dolatai különleges helyet foglaltak el a 20. század középső harmadának pedagógiai eszme-történetében. A Nobel-díjas tudós több ízben, igen nagy meggyőző erővel fejtette ki véleményét e témáról. A pedagógiai témák taglalása közben erőteljes kritikával illette saját korának nevelési és oktatási gyakorlatát, a közoktatás és az egyetem világát. A források tanúsága szerint Szent-Györgyi Albert pedagógiai témakörben kifejtett elképzelései az egyes gondolat-motívumok tekintetében koncepcióvá szerveződtek az évek folyamán. Ennek a koncepciónak vannak változatlan és vannak átalakuló elemei. Különösen tanulságos és pedagógiatörténeti szempontból érdekes annak a folyamatnak a rekon-struálása és értelmezése, amelyben az egyetem fő feladatáról alkotott koncepciója alakult át 1930 és 1941 között.
Hivatkozások
Kardos István (1975): Beszélgetés Szent-Györgyi Alberttal. In: Szent-Györgyi Albert: Az élet jellege. Magvető Kiadó, Budapest, 1975. 53–117.
Marjanucz László, Antal Tamás és Vajda Tamás (szerk.) (2022): A szegedi tudományegyetem és elődei története. II. rész. A kolozsvári egyetem története az alapítástól a szegedi újrakezdésig 1872-1921. Szegedi Tudo-mányegyetem, Szeged.
Plake, Klaus (1991): Reformpädagogik. Wissensoziologie eines Paradigmenwechsels. Waxmann, Münster – New York.
Pukánszky, Béla (2014): The thoughts of Albert Szent-Györgyi on pedagogy. In: The intellectual heritage of Albert Szent-Györgyi. Szegedi Egyetemi Tudástár 2. Szegedi Egyetemi Kiadó, Szeged. 153–169.
Pukánszky Béla (2021): Német orvosok iskolakritikája és pedagógiai munkássága a 19. században. In: Karlovitz János Tibor (szerk.): Pedagógiai tanulmányok a világjárvány idején. International Research Institute, Komárno. 36–44.
Tóth Tamás (2006): Az európai egyetem és a modern filozófiák. In: Tóth Tamás (szerk.): Az európai egyetem funkcióváltozásai. Felsőoktatás-történeti tanulmányok, Budapest.
Vincze Gábor (2006): A száműzött egyetem. JATEPress, Szeged.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Pedagógiatörténeti Szemle