Hogyan látja a növénytan oktatás jövőjét?

Absztrakt

Időszerű kérdéseket vet fel Vaski László a „Növénytan tárgy értékelése” során. Remélem, várja a válaszokat is rájuk, és kíváncsi mások véleményére is. A legfontosabb probléma nyilván „az egyetemi szint”. Ennek egyik feltétele valóban az, amit a hallgatók Vancsura Rudolf előadásain tapasztalhattak. Legalább ilyennek kell lennie egy egyetemi oktatónak. Ezen kívül olyannak, aki fölveti az egyéb kérdéseket és lehetőségeket, az ellentmondásokat, a hiányossá- gokat, az újabb és legújabb eredményeket, a jövő feladatait és szükségleteit is. Rendszerezéssel kapcsolatban például azt, hogy miért éppen egy önkényesen kiválasztott és rangsorolt szempontok szerinti skatulyázást tartunk egyedül lehetségesnek, sőt hogy tényleg rendezetlen, kaotikus-e az erdő, a természet, amelyet nekünk kell rendszereznünk.